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高校物流办理专业特征人才培育

泉源:UC欧博娱乐网2016-06-02 11:34

择要:

以上海海关学院为例,讨论了其物理办理专业特征定位、人才培育目的,并基于港口物流办理人才的知识需求剖析,次要从课程设置、理论讲授和师资步队建立三个方面剖析物流办理特征人

  1.弁言
  
  依据教诲部提供的本科物流专业布点数据,2013年天下有393个本科院校开设物流办理专业,比2008年(238个)增长65%。可见,我国高校的物流办理专业自2008年当前范围疾速扩张,这是物流业疾速开展对物流人才需求茂盛的必定要求,也反应了我国初等教诲奇迹的发达开展之势。但是,在高校物流办理专业人才培育大开渠道的同时,有关统计数据令人不安:2013年天下最难失业20大专业中包罗物流办理专业,上海2013年本科预警15个专业中包罗物流办理专业,2014年最难失业的八大行业中物盛行业赫然在列。这种失业难、难失业的景象反应出我国髙校物流办理专业同质化严峻,人才培育短少特征的题目。关于上海海关学院如许一所行业办学的新建本科院校来说,怎样依托行$资源,发扬行业高校的劣势,明了专业办学定位,独辟蹊径,^寻有特征的物流办理专业人才培育形式,是学院物流办理专业安康可继续开展的要害地点。
  
  2.上海海关学院物流办理专业概略
  
  上海海关学院是一所行业办学高校,直属于海关总署,其前身是“上海海关初等专迷信校”,2007年升本改名为“上海海关学院”(以下简称“学院”)。同年,学院设置了物流办理、法学、税务三个本科专业,面向社会招生,人才培育的定位是效劳于我国海关奇迹的开展,为海关保送国际物流与海关监控、海关法、海关税收方面的专业人才。
  
  学院在升本曩昔先后开设海关办理、物流办理(国际物流和海关监控偏向)、国际物流与报关等专科专业,围绕国际物流、海关监控与商业平安等偏向展开学科专业建立。物流办理本科专业便是在物流办理(国际物流和海关监控偏向)和国际物流与报关这两个专科专业的根底上设立的。升本初期,物流办理专业次要面向海关培育人才。随着2010年学院专业调解,物流办理专业的人才培育面向发作了严重改动,从原来面向海关变化为面向社会。
  
  3.专业特征定位一港口物流
  
  特征人才培育是初等学校各专业可以安康开展的定海神针。上海海关学院深谙此理,在2007年物流办理专业建立之时,就将专业特征定位为“国际物流与海关监控”,表现了光显的行业特征和人才效劳面向,这种明晰明白的定位对人才培育方案的制定有着明白的指点意义。但是,自2010年物流办理专业先生的失业偏向发作严重改动之后,围绕专业特征重新定位题目引发了种种争议,有“国际物流(InternationalLo-gistics)”、“保税物流(BondedLogistics)”、“港口物流(PortLo¬gistics)”多种提法。此中,“国际物流”是国际许多高校物流办理专业的特征偏向’学院假如也选择此,则很难与其他高校在物流办理专业人才培育上构成错位开展。与之相反的是,由于保税物流与港口物流自身的特别性地点,鲜有高校的物流办理专业以“保税物流”或“港口物流”作为其专业特征定位。
  
  “保税物流”是指保税形态下货品在保税羁系地区、场合或网点间的流畅,包罗保税货品在供给贩卖链上的推销、存储、复杂加工、增值效劳、检测、维护、配送、分派、分销、运输、流转、挑唆等。它是随着我国变革开放后出口羁系仓、出口仓及厥后的保税区、出口加工区、综合保税区等海关特别羁系地区、特别羁系场合的设立而呈现的一种物流方式,不包括普通企业消费物流、加工商业企业消费链上的物流和传统的港口通关物流。
  
  “港口物流”是指应用港口货品集散的劣势,以先辈的物流效劳根底设备、设置装备摆设为依托,以收支口商业和转口商业为支持,以古代信息技能为手腕,以优化物流资源整合为目的,强化港口周边物流辐射功用的综合物流形状。广义上的港口是指经主权国度同意,供职员、货品、交通东西收支境,并对实在施反省查验的机场、口岸、车站、疆域通道等特定场合。从狭义来看,港口不范围于机场、口岸、车站、疆域通道,别的设在非口岸的综合保税区等海关特别羁系地区,保税物流中央、公用型保税堆栈等海关特别羁系场合,以及无水港等都具有分明港口功用,也应纳生齿岸办理范围。因而,从狭义的港口界说来看,港口物流可以包括保税物流,只不外普通的港口物流不具有保税的政策,只要在具有港口功用的海关特别羁系地区/场合存储或在区间流转的物流本领有保税功用。
  
  随着十八大以来我外洋向型经济建立步调的提速,港口作为国度对外开放的流派,在促进内向型经济开展中占据十分紧张的一席之地。“一带一起”、长江经济带等国度战略的摆设,给中西部和广阔要地本地地域的港口开放与开展带来了严重机会。港口的疾速开展必将会对港口物流人才发生少量需求。而无论是从广义照旧狭义范围的港口来说,海关总署都是港口商业往来的紧张办理机构之一,有港口的中央必定有海关。因而,关于上海海关学院如许一所严密依托海关配景办学的高校来说,物流办理专业的特征定位可以明白为“港口物流”。这个定位既可以防止与其他高校在物流办理人才培育上的同质化,又可以很好天时用行业‘资源劣势促进人才培育,同时也能满意将来港口大开展对人才的需求。
  
  4.港口物流办理人才培育目的
  
  港口是完成国际国际两种资源、两个市场对接的枢纽关头点,从物流的角度讲,又是衔接国际外物流的节点’是海陆空运输的关键。同时,港口是一个巨大的效劳零碎,由仓储运输、查验检疫、金融保险等子零碎构成,这一零碎是跨国境收支口的物流、资金流、人流、信息流渠道疏通的包管。比年来,随着港口观点外延的不时丰厚,综合保税区、保税物流中央等海关特别羁系地区/场合,无水港/要地本地港等观点的衰亡,这些具有港口功用的作业区也都属于狭义范围的港口。因而,联合学院的行业配景和物流办理专业人才的特征定位,港口物流办理人才的培育目的可以确定为:为顺应环球经济一体化开展和我国放慢构建开放型经济新体制的需求,本专业着力培育具有办理学、经济学的根底知识,掌握物流与供给链办理实际与办法,熟习港口物流运作的根本知识和相干业务,能纯熟运用相干专业知识和东西处理实践题目的使用型、复合型、涉外型的高本质专业人才。先生结业后能在港口、物流:园区、物流企业、经贸企业等企奇迹单元从事物流与供给链业务运营与办理任务。
  
  5.港口物流办理人才培育的根本方案
  
  关于高校而言,专业人才的培育必需要面向'社会需求,满意将来行业开展的需求。因而,港口物流办理人才培育方案的订定必需要基于对港口物流办理人才的知识构造的根本要求。本节将起首剖析港口物流人才的知识需求,然后从课程建立、理论讲授和师资培育三个方面讨论港口物流办理人才培育的根本方案。
  
  5.1港口物流办理人才的知识需求剖析
  
  依照我国的港口办理机构设置,各级当局的港口办公室次要担任港口的计划建立、对港口各部分单元的和谐等任务。在港口外部还聚集了各种企奇迹单元,大要分为三品种型,一类是从事外贸收支口业务、物流效劳和消费制造的企业’一类是对收支口货品、收支境职员和运载东西停止监视办理、查验检疫的行政0法机构,另有一类是银行、保险等金融效劳单元和税务等部分,如图1所示。此中,物流企业是完成物流功用的详细运营实体,如物流园区、物流中央、口岸、车站等运营实体,以及运输企业、仓储企业、货代企业、船代企业等,他们经过对收支口货品的集疏运、仓储、配送、流畅加工、通关作业等完成港口物流运动。
  
  随着我国片面构建对外开放经济新体制战略、“一带一起”和长江经济带战略的稳步施行,一些物流企业曾经从单一的物流效劳功用体向综合性效劳体转型,港口物流企业职员的知识构造亟需晋级和综合开展。除了必需纯熟掌握物流与'供给链办理的根本实际知识,擅长运用专业实际处理理论题目以外,还需求掌握有关物流执法法例、跨境电子商务、电子港口办理、“三互”大通关、物联网技能、物流经济等方面的知识,具有较高的外语程度和盘算机使用才能,可以顺应开放型经济新体制和港口开放开展对专业性、技能性的港口物流办理人才的需求。
  
  5.2相干课程设置
  
  从国际外高校的物流教诲状况来看,各个院校设置物流专业时均思索了学校的实践状况,联合各自特征,发扬本身劣势,构成了比拟光显的人才培育特征。有关物流办理专业课程设置的题目,教诲部髙教司2012年对外公布的《平凡初等学校本科专业目次和专业引见》中有明白的专业中心课程设置意见,这也是教诲部和物流办理专业讲授指点委员会在标准专业讲授方面的根本结果。毫无疑问,这些课程可以作为各高校物流办理专业人才培育方案的紧张参考,但是不发起完全搬抄,而应该联合本身的专业定位停止课程设置上的调解。
  
  上海海关学院是一以是海关、税务、外贸专业为特征,具有经济学、办理学、法学、文学等学科的行业型财经类院校。依照学院对人才培育的目的定位一使用型、复合型、涉外型的高本质专业人才,联合学院的专业构造和物流办理专业“港口物流”的特征定位,发起在设置专业课程时,除了设置一些惯例性、根底性的物流办理专业课程之外,还可以开设《物流经济天文》、《物流法例》、《物联网技'术》、《电子商务物流昝理》、《港口办理概论》、《港口运营实务》、《电子港口办理》等课程。
  
  此中,《物流经济天文》从国际经济与商业大情况动身,从财产和地区两个角度剖析种种物流的地区结构及其天文要素的空间联络,它是古代物流学和经济天文学的实际联合。《物流法’规》次要触及物流业的政策法例、物流企业行业办理法例、各种物流运动的相干执法法例等,盼望先生能经过课程的学习理解国际、国际的有关物流法例,防止物流运动中的纠纷争论,并擅长运用执法法例弓I导企业开展,保证企业权柄,以及防止违背法例的举动。随着内向型经济新体制的逐渐树立,依法管理企业、办理港口物流的紧张性日益展现,《物流法例》理应成为港口物流偏向先生必需掌握的一门专业课程。在互联网、物联网的期间,信息技能给物流业带来了严重反动,《物联网技能》课程便是让先生掌握古代物流信阜技能的根本原理,理解物联网的实践使用,并能实验将物联网技能使用到物流运动的某些范畴,进步物流服从和智能化程度。比年来,电子商务、挪动商务、跨境电子商务的连忙开展对传统的商务运动形成了极大的打击,也给物流业开展带来了诸多机会和革新。《电子商务物流办理》课程次要解说电子商务、挪动商务与物流的互动开展、快递业开展与办理、跨境电商物流、电子商务最初一公里最初一百米的物流零碎设计等外容。《港口办理概论》、《港口运营实务》、《电子港口办理》三门课程都是牢牢围绕港口运营办理从差别角度切入,《港口办理概论》次要是对国际外港口的开展演化、港口与经济开展的干系、港口办理体系等方面停止解说,让先生对港口办理有最根本的综括性理解;《港口运营实务》次要引见差别范例的港口,如空运、陆运、海运、河运等港口的运转办理;《电子港口办理》以港口物流收支口报关报检流程为线索,让先生掌握海、空运输的普通收支口货品和保税收支口货品的舱单电子报告操纵,电子港口的跨部委合作,加工商业企业电子账册和无纸化手册的存案与核销等。这些课程的设置既符合了港口物流偏向人才培育的目的定位,也契合学院对“使用型、复合型、涉外型的高本质专业人才”培育的要求。
  
  关于以上课程设置,有的巳有课本出书,有的还没有或许不合适本迷信历教诲,因而,还需求围绕专业特征定位和课程设置构造相干课本编写,最好可以构成系列课本,坚持专业人才培育知识体系的完好性,又可以最大限制地防止内容的堆叠。
  
  5.3理论讲授设计
  
  物流办理专业的特点是使用性、理论性,理论讲授是物流办理专业培育出合适社会需求的使用型、创新型人才的一个紧张方面。通常,专业人才培育方案的理论讲授体系次要是由实行、实训、练习、结业设计(欧博娱乐)等局部组成。比年来,随着对大先生自主创新创业的注重水平愈来愈髙,创新科研项目理论、创业理论等也成为理论讲授体系的一局部。
  
  港口物流办理的理论讲授可以由实行、实务虚训、现场讲授、在岗练习和创新创业理论五大局部构成。实行讲授是经过实行引导先生的留意、察看和考虑才能,并高兴经过实行来阐明或验证已有题目存在的真实性和能够性,剖析怎样经过参数的调解到达比拟抱负的结果,如啤酒游戏、物流零碎计划等。实务虚训类项目次要是经过一些模仿的实践操纵,让先生熟习港口物流的运作流程、运营办理和有关操纵,如报关、报检作业等。由于学校实行室的范围性,可以经过在港口、物流作业区、企业消费现场等地的现场讲授让先生取得对港口物流运动、消费物流运动的直观看法。在岗练习通常布置在专业练习、结业练习关键停止,此中专业练习次要布置在对口的练习基地,如某空运港口、海运港口和真有港口功用的综合保税区等,经过临时波动的协议干系对先生的专业练习内容停止系缉性设计;结业练习要联合结业欧博娱乐的选题停止布置,通常由先生依据本人的失业志愿灵敏选择,学校也可以引荐适宜人选到练习基地企业,或许练习基地企典从专业练习良好的先生中停止挑选。创新创业理论次要是_养先生的项目研讨才能、自主创业才能等,可以经过物流比赛、第二讲堂运动(如建立物流协会,物流师等各种培训、考据考级等)进步他们的创新创业才能。
  
  5.4师资步队建立
  
  高本质专业人才的培育离不开良好的师资步队。随着国度新战略下港口物流的发达开展,《落实“三互”推进大通关建立变革方案》的逐渐施行,国际商业“单一窗口”的树立,教员也面对着知识更新换代和增补新信息的需求。在师资步队建立上,可以经过内培外引的方法增强师资力气建立,即鼓舞专业教员经过学历进修、赴国际外高校访学的方法夯实实际知识,经过去企业挂职锤炼、产学研合作等方法增强理论学习,高兴打造一支精悍的“双师型”(包罗有专业技能职务、有专业资历证书、有理论经历的教员)教员步队。同时,还可以经过引进、变更、招录等方法聘任新教员,强大师资力气,或许经过外聘传授、行业兼职教员的方式增强师资外助建立,完成师资步队的柔性办理。
  
  6.结语
  
  特征人才的培育是髙等学校的任务地点,也是促进各种专业安康持久开展的基本。关于上海海关学院物流办理专业而言,选择港口物流作为专业特征定位,契合了国度新战略开展需求,也充沛联合了学院的行业配景、行业资源劣势。本文对港口物流人才培育根本方案的考虑仅仅是开端的想象,在订定专业人才培育方案时还需求颠末多方调研认证,以确保方案的迷信公道’包管人才的培育结果更好地满意港口物流开展的需求,并逐步构成学院在物流#理特征人才培育方面的中心竞争力。
  
  孙浩 (上海海关学院海关办理系,上海201204)

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