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泉源:UC欧博娱乐网2018-03-17 08:45

择要:

  药学专业是经过种种实行及临床另有运用古代的药学知识研讨的专业学科,现在许多的高校药学专业的教诲讲授的迷信研讨都十分的单薄,经过研讨种种药物在患者体内作用及代谢等方面的纪律,并使药物发扬最大的疗效,...

  药学专业是经过种种实行及临床另有运用古代的药学知识研讨的专业学科,现在许多的高校药学专业的教诲讲授的迷信研讨都十分的单薄,经过研讨种种药物在患者体内作用及代谢等方面的纪律,并使药物发扬最大的疗效,以保证患者用药的公道、平安、无效的一门综合性学科。上面是小编整理的关于药学专业的欧博娱乐典范,欢送各人阅读欣赏。


  【择要】该文联合学校、药企和先生三个方面的要素,对药学专业先生顶岗练习近况停止剖析,探究药学专业先生顶岗练习办理对策:高职院校与药企树立临时合作机制;顶岗练习行进行教诲进步看法;练习进程中充沛应用网络增强指点;练习完毕落伍行严厉评价稽核。


  【要害词】药学专业;顶岗练习;办理对策


  教诲部规则,要求高职院校先生在校学习时期必需布置顶岗练习半年,高职院校要与合作企业一同对高职先生结业前布置一些契合本专业岗亭认知需求的技艺培训。但是,由于药企和其他企业在运营和消费办理方面有肯定区别,加上先生的抱负失业情况与理想有肯定差距,使得一些药学专业的先生走上练习岗亭后,不克不及顺应药企的情况,呈现有频仍互换练习单元,由此可见,做好药学专业先生顶岗练习任务的办理显得尤为紧张。


  一、药学类专业先生顶岗练习近况剖析


  现在,高职院校药学专业先生在顶岗练习时期很不顺应,是多方面缘由形成的,有学校、企业、先生等种种要素。


  1、院校在先生练习时期的指点、监视、办理不到位


  (1)院校办理难度大,无法和企业构成齐抓共管。顶岗练习进程应该是院校与企业配合办理办理形式,而院校应该是办理主体,包罗顶岗练习内容的选择、练习企业和练习岗亭的落实以及练习指点与稽核。但是,先生在顶岗练习时期,企业基于利润思索,指点教师每每无权到场先生岗亭、技能等技艺方面的办理,只要先生呈现题目时,才容许教师到场出去。也有局部向导以为先生在企业顶岗练习,企业会对他们停止各方面的办理,院校没有须要再支付太多的精神去办理他们。另一方面,先生顶岗练习工夫会合,人数较多,以是对练习药企、所在不克不及一致布置,形成练习地疏散,也加大了院校办理的难度,形成学校指点教师对练习先生停止指点和监视不克不及到位的景象。


  (2)顶岗练习的成果稽核评价缺乏迷信性。在评价、稽核先生顶岗练习成果时,普通学校会用先生出勤率、练习陈诉(自我评价)、有无平安变乱或教员对先生的原有印象来评定练习结果,对先生练习态度、理论才能、融入度、岗亭顺应才能、职业素养、职业品德、技艺训练、人际来往等方面无法考量,缺乏迷信性。


  2、药企只寻求利润,不肯意采取先生顶岗练习


  以后,我国没有政策要求企业在采取先生顶岗练习的相干规则,普通都是经过学校和企业单方相同和谐树立的,企业在接纳先生练习运转时也没有相干政策作保证,因而,一些药企在采取药学专业先生顶岗练习时以企业利润为目标。只把先生看成便宜休息力,先生的合理权柄无法失掉保证。


  药企布置先生顶岗练习时,布置岗亭有以下特点:一是常常加班,任务工夫较长;二是岗亭过少,技能含量低,义务单调,先生学不到技能,有的先生评价说,我们练习的岗亭连小先生都能完成;三是先生练习时期报酬偏低,有的连最根本的用饭都满意不了,这也是练习先生频仍跳槽的次要缘由。


  3、药学专业先生不克不及准确认清本人,职业抱负淡漠


  顶岗练习时期,他们因此“先生”和“准员工”的双重身份到药企到场理论,也是将实际运用于理论的紧张时机,以培育先生的理论职业技艺和职业素养,为乐成失业和疾速顺应岗亭打下根底。而在实践练习时期,一方面,局部先生不克不及准确定位本人,对顶岗练习的目标、性子、特点以及紧张性的看法缺乏,关于本人未来从事的职业,没有明白的职业抱负,职业看法淡漠。另一方面,这些先生没有吃过苦,以自我为中央,缺乏肯定的责恣意识和个人荣誉感,团队协作才能弱。第三,有的先生不克不及准确了解顶岗练习与失业的区别,把本人定位很高,希冀高人为,良好的任务情况,和原企业员工比报酬,任务中锱铢必较,只想讨取,不求贡献。


  二、进步药学专业先生顶岗练习质量的战略


  进步药学专业先生顶岗练习质量,固然需求院校、先生、企业、社会等多方高兴,而最紧张的需求学校探究、订定相干药学专业先生顶岗练习施行方案,并在药学先生顶岗练习严厉实行,才干收到较好的结果。


  1、高职院校与药企树立临时合作机制


  顶岗练习是由学校、企业、先生三方配合到场完成,由于练习办理和学校办理有许多差别点,因而,学校要依据专业,联合先生特点、练习企业的差别订定出详细办理方法,并与企业增强相同合作,树立临时合作机制,来保证顶岗练习顺遂、有序、高质量地完成。


  企业的优劣干系着先生的练习质量。一是先生在选择药企练习时,要根据本身的条件、职业目的、职业抱负等尽能够地选择较适合的企业,同时要思索药企的消费、效益、信誉、办理以及生存情况评价较高的企业,应用企业文明和真实体验来进步本人的职业素养和完成职业目的。二是学校要依据教诲讲授、人才培育需求,寻觅一些信誉高,效益好,有开展远景的企业树立临时的、稳定的合作协议,签署三方协议,夺取与企业一同配合到场到顶岗练习的教诲与办理,使先生完成真正意义上的顶岗练习,在顶岗练习时期不只要检验意志,还能学到知识技艺,真正完成实际与理论相联合,更好的完成练习目的。


  2、顶岗练习行进行教诲进步看法


  闭会练习前的发动教诲任务。作为高职院校在先生停止顶岗练习前要停止片面的教诲,一方面是做好意理预备,另一方面,饰演好“双重身份”。经过练习前的教诲引导先生做好享乐的心思预备,练习既是学习的进程,也是任务的进程,既不克不及把院校的规章制度丢失,还要听从药企的办理,要把本人看成一名药企的正式员工一样严厉要求本人,恪守药企的规章制度,树立准确的练习观。经过练习前的发动培训让先生盲目承受药企的办理,尤其要习气企业的高规范和严要求。


  3、练习进程中充沛应用网络增强指点


  如今是网络期间,高职院校要充沛应用网络给我们带来的方便,学校、指点教师、班主任等均到场到树立网络化练习办理中,充沛应用网络的实时性、互动性、方便性等劣势,实时处理先生在练习进程中呈现的心思、生存、任务等方面的题目。经过qq群,微信群、飞信、微博等方法静态的把控先生练习情况,实时引导先生向准确的偏向开展,引导他们是非分明,特殊是先生在练习进程中遇到以往没有遇到的题目时,会呈现种种心思题目,指点教师、班主任要实时停止引导,并激起先生遇到题目要学会剖析题目、处理题目的潜能。


  4、练习完毕落伍行严厉评价稽核


  树立迷信的评价体系,标准的评价先生顶岗练习时期的体现,是进步顶岗练习质量的根底。顶岗练习评价与先生在校内评价有很大差别,顶岗练习评价角度差别,并且更庞大、更多元、条理更多。普通发起由校企单方建立顶岗练习稽核小组,配合制定练习生综合才能、本质评价规范。在订定评价规范时要充沛思索进程性和综合性评价,使评价目标绝对要具有可操纵性和迷信性,如许稽核评价后果才真实、无效,经过评价让先生理解本人在顶岗练习进程中体现,并将稽核成果作为先生结业的须要条件,并将稽核体系及要求在练习前就见告先生,使先生明白目的。经过严厉稽核评价,标准练习制度,實理想习目的,从而不时进步先生的专业技艺和综合本质,进步失业才能和职业竞争力。


  三、结语


  综上所述,药学专业先生顶岗练习是高职院校教诲理论讲授中的紧张关键,为培育高本质、技艺型、及格的药学人才起着十分紧张作用,也是先生打仗社会、看法社会、认知本人的紧张途径。高职院校应高度注重,探究出先生、院校、药企三方的配合长处点,树立健全构造和制度保证体系,包管顶岗练习质量,从而完成药学专业高职人才培育的目的。


  【参考文献】 

  [1] 孔艳娥等.对高职高专院校药学专业顶岗练习办理形式的讨论[J].今世医药论丛.2014. 

  【作者简介】彭 敏(1967-)女,江苏邳州人,徐州生物工程职业技能学院副传授,研讨偏向:先生失业与创业教诲及德育. 


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